La DETENTE, maître mot !!!!!

Toujours pour un meilleur schéma corporel de Maïa, la guider sans la forcer Ne pas oublier un temps de transition pour passer d'une action à l'autre

1) COMPTINE

Comptine et jeux de doigts (toujours pour se dégourdir), très important pour une bonne motricité manuelle

CINQ DOIGT DE LA MAIN

Les 5 doigts de la main

Croisez-vous bien

Les 5 doigts de la main

Fermez les poings

Les 5 doigts de la main,

Face au voisin!

Les 5 doigts de la main

Dos au voisin

2) PSYCHOMOTRICITE

(pour associer la parole au geste) Découverte du corps avec les mains (placer ses mains sur différentes parties du corps)

Quelques exemples : Mains en l'air Mains sur la tête Tourner les mains (moulin ou marionnette) Faire chut ou on se tait (on met le doigt sur la bouche) Que fait ma main? Elle s'en va (on la cache derrière le dos) Elle chatouille (guiliguili) Elle frappe (tap, tap, tap) Elle gratte (grat, grat, grat) Elle frotte (frot, frot, frot) Etc...

3) MOTRICITE FINE

Cette semaine, à l’école, Maïa a fait de la pâte à modeler. Il semblerait qu’elle ne l’ai portée à la bouche qu’une seule fois. Marilyne, la maitresse, lui a expliqué qu’elle ne devait pas faire ça…regarder les autres enfants l’a certainement aidé (mimétisme)

PATE A MODELER

Introduction de la pâte à modeler Idéale pour développer le toucher et la motricité fine : il faut pétrir, aplatir...bref, faire travailler ses dix doigts, pas si simple! La pâte à modeler (pour solliciter l'imagination) et on peut rater, recommencer, faire, défaire (des ronds, des boudins, des serpents... Ce qui développe l'aisance manuelle en plus de la coordination œil/main. Et aussi faire de la pâte à modeler est très apaisant pour un enfant actif car il s'agit d'une activité individuelle et personnelle qui exige de la concentration Super pour éveiller l'esprit par sa texture, son odeur, ses couleurs multiples, bon pour l'apprentissage des formes et pour appréhender la notion de taille (petite ou grande boule), sur la boule on peut laisser des traces de doigts, des trous, et surtout voir le mélange des couleurs, on aplatit avec un rouleau ou autre.

La pâte à modeler peut aussi être utilisée pour apprendre à découper….on l’étale en un morceau épais !! c’est plus facile à découper que du papier !!!!

Activités de motricité fines: plusieurs outils à votre disposition dans la salle boulier/ pinces à linge/ boîtes à visser dévisser....

4) A LA FIN DE LA SEANCE

Temps musical (pour s'exprimer par le corps) Rythme, mouvement, gestes....

Apprendre à ranger et en fonction de l'heure on change « le jouer dehors » en : pour manger, pour sortir etc...

RANGEONS VITE (sur l'air de frère Jacques) Rangeons vite, rangeons vite Les jouets, les jouets, C'est l'heure de sortir, c'est l'heure de sortir Jouer dehors, jouer dehors (ou pour manger, pour sortir….)

Nombre d’heures de jeu: 24,5h

Baromètre de la semaine : après 2 semaines difficiles durant lesquelles Isabelle devait accompagner Maïa en séance, notre petit chaton retrouve sa bonne humeur…il y a toujours quelques larmes mais vos sourires, vos ruses, vos blagues ou encore votre « indifférence » aux pleurs ont permis un bon déroulement des séances. Mami n’intervient plus ou peu (pointe son bout de nez à la lucarne ce qui rassure Maïa). Nous notons encore des progrès en motricité fine ; Maïa aurait prononcé « Ouiii », « Main », « Omber » pour tomber…première matinée complète à l’école avec première peinture…la propreté s’installe, Maïa ne met plus de couche dans la journée. Les accidents sont plus rares….

Lundi matin, Maïa chouine lorsqu’elle voit Philippe arriver...Elle le suit en salle toujours en pleurant, il parvient à la calmer. Durant l’heure, Maïa est agitée, jette les objets qu’il lui propose. Elle s’allonge sous la tente et apprécie de se faire masser les pieds....

CR de Virginie, puéricultrice au multi-accueil (lundi matin/ 10h30-11H30)

Depuis que Maïa vient au MA, nous lui proposions une activité dans notre petite salle orange. Atelier moteur, manipulation, musique ou autres. A chaque fois deux ou trois enfants accompagnaient Maïa. Elle semblait alors contente et prenait je pense du plaisir. Depuis trois visites, elle me fait comprendre, par son attitude qu'elle n'a pas envie d'aller dans cette pièce faire l'atelier proposé. Elle semble avoir envie de rester dans la grande salle. Dans cette grande pièce, elle déambule un peu, il y a beaucoup de sollicitations entre le coin cuisine où elle aime bien se rendre, la structure (escaliers-tobogan) sur laquelle elle est à l'aise et les différents jeux mis à disposition ! C'est vrai qu'avec tout ça pas facile pour un enfant de faire un choix et de se poser à une activité en particulier. Cependant, je remarque que Maïa apprécie ce que nous appelons "les bonhommes pouic pouic" ! Le 7 oct par exemple elle jouera un long moment avec, assise à une table. Elle reconnait le cochon et sur ma demande imite le bruit du cochon. Elle me montre l’animal et a un large sourire quand je chante la chanson du mouton. Elle range les bonhommes dans la maison quand je lui explique qu'elle peut le faire..... tout ça pour vous dire que je trouve Maïa plus dans l'interaction avec moi. Elle me regarde beaucoup dans les yeux et agit en fonction de ce que je lui dis ! Elle aime les félicitations !

Ce jour-là il y a eu également un agréable moment autour de la musique ! Maïa écoute et danse, toujours avec le sourire. Elle utilise la maracasse, le tambourin. Même si elle a toujours tendance à prendre les jeux des mains des copains je remarque tout de même qu'elle le fait moins et surtout elle rend le jeu quand on lui explique. Je la vois beaucoup observer les autres enfants ! C'est bien, c'est grâce à l'observation que l'on apprend !!!

Lundi, elle est allée dans la piscine à balles, ça vous le savez elle adore ! Un autre atelier était proposé en même temps : manipulation de riz. Maïa passe d'une activité à l'autre, en préférant la piscine à balles ! Je la trouve plus calme, plus posée, ses mouvements sont moins rapides ! En fin de matinée, elle va s'asseoir autour d'une table auprès de deux enfants qui jouent avec des aimants et un tableau magnétique. Elle observe très attentivement, elle est posée ! Puis

elle joue avec les aimants calmement. Elle jette toujours un peu, mais les échanges avec les deux petits garçons sont calmes et doux !

Il est vrai que Maïa est très attachée à sa mamie et depuis qu'elle viennent ensemble il est plus dur à Maïa d'aller vers le jeu ! C'était beaucoup moins vrai lundi, elle a su se détacher de sa mamie et a profité, je pense du moment passer avec nous. Nous nous connaissons de mieux en mieux c'est vrai mais je pense que Maïa se fait de mieux en mieux comprendre, elle sait dire ce qu'elle veut ou pas. Elle aime bien aller avec certaines personnes. Par exemple dès qu'elle voit notre collègue Christine elle va tout de suite vers elle ! C'est chouette !

Côté propreté, l'autre lundi, nous étions dans la salle de change, elle me fait comprendre qu'elle souhaite aller aux toilettes. Mais je comprends aussi qu'elle préfère que ce soit papy qui l'aide ! Ca c'est vraiment super car elle m'a vraiment fait comprendre par son attitude, son regard ce qu'elle voulait ! Et elle a fait !!!

Un début d’après-midi difficile avec Eric, Maïa geint, semble épuisée, veut tout et rien à la fois. Isabelle les rejoint en salle et Maïa prononce clairement le mot «Mamie»!

Lorsque Sophie arrive, Maïa semble encore peu disposée à jouer. Sophie ruse et parvient à l’attirer en salle...elle propose à Maïa de s’installer sur le matelas gris et de faire le petit train!!! Aussitôt petit châton s’y installe! Une fois la porte fermée, elle commence à pleurer...Sophie prend une peluche et lui dit d’une voix grave «J’en ai ras le bol que tu pleures, tu ne veux jamais jouer avec moi!!!!». Maïa rit, cric crac l’affaire est dans le sac!!! Plus un seul pleur de la séance! Après un long moment de jeu avec les playmobils, Maïa s’allonge sur la couverture. Sophie lui parle de sa respiration, de la sensation de bien-être, lui demande de fermer les yeux tout en la massant. Maïa est totalement détendue (jusqu’au bout des doigts), les bras en croix! Fin de séance avec l’histoire «Petit Ours s’habille tout seul»: Maïa réussit parfaitement à monter et descendre le zip du ciré jaune.

Mardi matin, Maïa chouine quelques minutes mais s’arrête en voyant Marie-Claire installer Petit Ours et Tchoupi dans le manège (éclats de rire en les voyant tourner). Ouf!!! la séance peut commencer! 30 minutes de motricité fine avec la tirelire: Maïa est encore rapide dans ses mouvements mais quel plaisir de la voir y insérer aisément les jetons et jouer aussi longtemps avec le même jeu! Elle dévisse également très bien la boîte en plastique. Marie-Claire est ravie car Maïa ne cherche pas une seule fois à sortir de la salle.

Pour la première fois, Maïa «refuse» de rentrer en séance avec Gregory, le psychomotricien. Lorsqu’il dit d’une voix ferme «Allez Maïa, on y va!», elle le suit sans broncher...

Après 3 mois d’absence, de belles retrouvailles avec Martine!!!! Maïa joue avec les marrons qu’elle lui a apportés: les mettre et les faire sauter dans une boîte. Elle essaie de les mettre entre ses doigts de pieds...Une très belle séance avec une interaction constante!

A peine 3 secondes de pleurs avec Catherine M qui n’y prête pas attention. Motricité fine avec les épingles: celles que nous avons mises en salle sont «difficiles» à ouvrir mais Maïa accepte l’aide de Catherine qui lui guide la main. Petit chaton s’installe sur le gros ballon vert. Elle a tellement grandi que ses mains touchent bien le sol quand Catherine la balance (cet exercice est intéressant pour travailler le jeu de la brouette/ muscler les bras).

Mercredi matin, Christine est accueillie par un grand sourire! Quelques larmes en début de séance mais vite remplacées par les rires. Jeux avec les balles en mousse: les lancer contre le mur, dans les cerceaux, essayer de les attraper dans les bras...Après avoir joué avec les lettres à clipser, Maïa, très concentrée les range une par une dans le sac...Quelques pleurs avec Colette au moment de rentrer en salle...Maïa cesse aussitôt en voyant mami qui pointe le bout de son nez à la lucarne ce qui la rassure.

Partie de foot durant laquelle Maïa a un jeu très personnel

Se balance dans le hamac, renvoie du pied le ballon lancé par Colette

A un moment, Maïa aurait prononcé une «longue phrase» en la regardant dans les yeux. Colette ne parvient pas à décoder le «message» mais lui répond comme si...

Elle réclame le ballon en mousse à Claudine, en arrache un morceau avec sa bouche. Assise près du radiateur, elle émiette ce morceau de mousse ce qui lui fait travailler la pince. Une séance très calme tout en douceur.

Jeudi matin, première matinée complète à l’école! 8H45-11H30

Apparemment tout se passe bien, Maïa participe aux activités de groupe! Elle fait sa première peinture.

Après sa séance d’orthophonie, Maïa retrouve Nicole qui écrit: «Aujourd’hui, tout semble rentré dans l’ordre. Nous jouons 1H30 dans la salle. Que de bons moments: échange de jeux, complicité, rires, étonnement...». Très détendue, Maïa montre un réel intérêt aux différentes activités et participe activement. A sa demande, elles utilisent la tirelire et la boîte en plastique: manipulation avec ouverture et fermeture du couvercle (vissage/dévissage). Seule, sans demande ou incitation de Nicole, Maïa insère 4 pièces dans la tirelire. Maïa demande ensuite la maison Fisher Price. Elles jouent avec 4 personnages qui se lèvent, se couchent, se cachent, entrent et sortent de la maison. Leurs découvertes se ponctuent de manifestations joyeuses. Durant la lecture du livre «Juliette fait sa toilette», Nicole nomme les parties du corps et Maïa lave de temps en temps un pied, les mains, le ventre ou encore les cheveux. «UNE VRAIE SEANCE» dixit Nicole!

Vendredi matin, Maïa s’installe illico dans le hamac et échange quelques balles avec Gaëlle. Elle attrape de mieux en mieux celle avec des picots. Activité de motricité fine: Gaëlle remarque que Maïa est plus attentive et patiente lorsqu’elle dévisse le flacon. Elle positionne bien sa main à plat sur le couvercle et se laisse guider. Avance seule en équilibre sur la planche puis prend la main de Gaëlle sur la deuxième moitié. Séance détendue...

Un peu ronchon au début, Maïa s’intéresse aux feuilles apportées par Marie-France. Objectif : Fabriquer un herbier. Au départ, les feuilles, le papier et la colle volent…mais quand Maïa comprend ce que fait Marie-France, elle prend le bâton de colle et donne un grand coup sur les feuilles pour les fixer. Marie-France : « Bien que peu académique, notre herbier a eu le mérite d’éveiller son attention et la faire tenir tranquille un petit moment ». Lors de cette séance, Maïa aurait prononcé « Ouiiiii » et « main ».

Pas de pleurs avec Catherine ni Danielle pour rentrer en salle !

Les nouveaux ballons l’intéressent particulièrement. Elle prend la main de Danielle pour qu’elle lui donne une balle. Echanges de balles mais Maïa a tendance à jouer seule malgré les sollicitations de Danielle. Maïa désigne la tirelire sur l’étagère et passe un long moment à y insérer des pièces. Lorsqu’elle n’a plus de jetons, elle tend la tirelire à Danielle pour qu’elle la vide (et ce plusieurs fois de suite). Séance calme avec une petite Maïa très agréable…

Samedi matin, Maïa est enjouée de voir Dominique. Elle regarde les étagères pour demander la musique. Maïa danse, chantonne, tape dans les mains mais refuse de faire la ronde. Activité dessin : Maïa fait des traits, colorie sur une feuille scotchée au mur et au sol. Elle accepte de poser sa main sur la feuille pour que Dominique en dessine les contours. Quelques essais de gommette mais ce n’est pas facile car Maïa aime froisser le papier…

Nombre d’heures de jeu: 25,5H

Baromètre de la semaine: séances encore difficiles sans la présence de mami....(OUF je peux déjà vous rassurer, cela semble s’arranger après lecture de vos CR de début de semaine!!! on croise les doigts...)
Maïa est de plus en plus réceptive aux activités de motricité fine: boulier qu’elle délaissait jusque là, prononce «vroum» en faisant glisser les boules, dextérité meilleure avec les jetons et tirelire
Je constate que vous êtes de plus en plus inventifs avec les outils dont vous disposez en salle....c’est super!!! ne vous «limitez» pas à la fonction première d’un objet
Malgré les pleurs dans la journée, je retrouve une petite fille assez calme le soir/ pas de difficultés à s’endormir après la lecture de plusieurs histoires (meilleure manipulation des livres qu’elle ne met presque plus à l’envers)
La propreté s’installe...Maïa ne porte plus de couches dans la journée. Les accidents se font «rare». Maïa ne demande pas à aller sur les toilettes, il est donc important de lui proposer régulièrement.
Prenez bien en considération son «non» si elle refuse d’aller sur le pot ou les toilettes quand vous lui proposez. Il m’arrivait parfois d’insister et je m’aperçois que lorsqu’elle a vraiment envie, elle ne refuse pas d’y aller.


Lundi matin, séance avec mami avant d’aller à la halte garderie!
Comptine en début de séance, Maïa apprécie le «tourne tourne tourne» de la comptine. Elles ont chacune leur crayon et font des ronds sur une feuille.
Maïa répond vite à certaines des consignes comme «porte ta chaise», «assied-toi»...plus de mal pour faire la ronde autour des chaises. Isabelle utilise le lion en peluche, verbalise ses actions pour que l’imitation suive...Bravo Maïa! Tu tournes comme ton «copain» entre les chaises. Jeu de la force avec une corde, plus difficile. Chacune à une extrémité mais Maïa a du mal à exécuter la consigne, pourtant la corde lui plaît.
Jeu du boulier à sa demande, plus d’habileté qu’au début de la découverte de ce jeu.

Avec Eric, elle passe beaucoup de temps à se regarder  « grimacer, papoter et vocaliser devant le miroir ».  Il ne l’avait jamais vue comme cela. Maïa monte à califourchon sur une chaise, il l’imite. Elle apprécie et tape des mains quand il lui chante la comptine de la semaine « le crayon tourne tourne tourne en rond » ! Quand elle sort de salle, Sophie ne la brusque pas. Les dernières semaines ont été difficiles et Sophie appréhende les pleurs. Maïa joue dans l’entrée avec une petite voiture dans laquelle elle shoote. Sophie fait de même en dirigeant la voiture vers la salle. Maïa la suit…Sophie lui dit : « Non ! tu ne rentres pas ! C’est moi qui rentre ! ». Ce jeu amuse Maïa ! Sophie la « repousse » lui répétant « tu ne peux pas rentrer ! ». Rien de plus drôle pour notre petite bourrique qui finit par se frayer un passage et referme la porte derrière elle ! Mais à peine la porte fermée, Maïa veut la rouvrir….malheureusement le lino décollé bloque la porte…Les larmes montent…OUF la porte s’ouvre ! Après un petit goûter, retour en salle mais Maïa s’impatiente, commence plus ou moins à chouiner...Sophie lui propose de monter sur une chaise pour mieux voir mami qui les regarde par la lucarne ! Maïa descend de la chaise, Isabelle repart. VICTOIRE !!!Petit chaton ne pleure plus ! Musique, course poursuite autour d’une chaise pour s’attraper ! Maïa tourne très bien.  Fin de séance dans la chambre de Maïa : jeux avec les poupées.


Mardi matin, aucune difficulté pour suive Marie-Claire, Maïa réclame comme à chaque fois la musique ! Activités autour de la chaise : nounours s’y assoit, se cache derrière le dossier (rire quand il montre sa tête). Marie-Claire propose le boulier et apprécie de voir Maïa s’y intéresser par rapport aux autres fois. Elle fait glisser plusieurs boules en même temps en disant « « vroum » ! Maïa refuse l’aide de Marie qui lui montre comment bien tenir le crayon pour dessiner. Point positif, elle ne croque pas la mine!
Bonne séance chez le psychomotricen.
En début d’après-midi, impossible pour Catherine D de faire une séance sans mami.
A 16h30, accueil avec le sourire pour Thérèse (comme toujours!!). Maïa semble moins demandeuse d’un jeu hormis la musique. Elle tourne délicatement les pages du livre « Croco a mal aux dents ». Son attention est moins bonne que d’habitude, elle tricote avec ses doigts (signe de fatigue?). Quelques grimaces devant le miroir, Maïa retire le scotch rouge que Thérèse lui a collé sur les joues.
Mercredi matin, dur dur...Impossible pour Christine de jouer en salle sans la présence d’Isabelle. Epuisée, Maïa finit par s’endormir...
Séance à trois avec Colette...
Motricité fine avec la tirelire: notre petit chaton y insère aisément tous les jetons. En revanche, elle n’arrive pas encore à pincer les épingles à linge autour de la couronne fabriquée par papi.
Isabelle accroche la corde à sauter entre le hamac et un poteau. Elle y suspend le nounours, des chaussons...Quand elles demandent à Maïa de «décrocher les objets pendus à la corde», elle le fait en tirant dessus.
Isabelle s’amuse à faire des «marques» à l’aide d’une boîte sur les jambes de Maïa qui essaie d’en faire tout autant.
En début d’après-midi, belles retrouvailles avec Claudine qu’elle n’a pas vue depuis plus de 2 mois! Au moment de se quitter, Maïa est triste de la voir partir (pleurs devant l’immeuble). En séance avec Elodie, Maïa s’amuse à lancer la bague qu’elle lui a prêté. Très chipie, elle guette constamment la réaction d’Elodie. Jeu d’adresse avec les battons de bois et les balles; elles improvisent une partie de «golf». Maïa pointe une fois du doigt pour désigner un objet sur l’étagère!
Jeudi matin, 3ème matinée à l’école! Depuis le début du mois, son intégration est progressive...après 1 heure, puis 1 heure 30, Maïa reste cette fois-ci jusqu’à la fin de la récréation! (9H/11H)
Nous quittons l’appartement main dans la main, sourires aux lèvres!
Arrivées devant l’école, Maïa semble reconnaitre l’endroit!
Plusieurs tricycles sont alignés juste devant l’entrée de la maternelle...lorsqu’elle les aperçoit, Maïa tente de s’en approcher en me tirant par le bras. Je lui explique qu’elle ne peut pas en faire maintenant, que la maîtresse l’attend! OUF!! Elle ne rechigne pas et me suit sans difficulté vers la classe. Le manteau à peine retiré, Maïa s’engouffre dans la classe!
Quand je la rejoins pour lui dire au revoir, je la retrouve en salle de motricité avec d’autres enfants.
Je pars le coeur léger de voir ma petite Maïouchka si contente d’aller à l’école!
Quand papi et mami viennen la chercher, MAïa est encore en récréation avec sa classe. Elle observe, s’amuse avec les autres enfants.
Guillaume et Maryline, la maîtresse confirment que tout s’est bien passée!
La semaine prochaine, Maïa restera toute la matinée....
Bravo mon chat!!!!!!
En fin de journée, Maïa accueille Nicole avec le sourire et manifeste comme toujours beaucoup de joie. A peine la porte de la salle fermée, elle chouine, restant près de la porte. Nicole ignore les pleurs et s’occupe seule dans son coin. Lorsque Maïa ne voit pas ce que Nicole fait, elle s’approche et participe même à l’activité en prenant par exemple le crayon pour écrire sur le dos ou sur la feuille posée sur le sol. Ensembles, elles font des ronds, Maïa accepte l’aide de Nicole qui guide sa main. Les jeux sont entrecoupés de sanglots, notre petite chipie se regarde «pleurer» dans le miroir....

Baromètre : comme la semaine dernière, Maïa pleure si mami ne l’accompagne pas en salle/ jeu de coucou caché ne fonctionne pas trop mal : Isabelle se cache dans le couloir, Maïa vérifie que mami est bien là avant de retourner jouer/ besoin d’être rassurée, peur de l’abandon ?
Maïa se laisse bien guider la main dans les activités de motricité fine/ meilleure précision dans les gestes (tirelire et pièce/ épingle à linge) Il faut continuer !!!!!!
Deuxième journée d’école (9H/10h30) très bien passée…
 

Lundi matin, c’est mami qui assure la première séance et emmène Maïa à la halte garderie. Notre petit chaton est plus fatiguée que d’habitude.
En début d’après-midi, elle est heureuse de voir Eric. Isabelle est rassurée car depuis quelques jours,  Maïa  a pris l’habitude de « chouiner » dès qu’elle entend la sonnette. En séance, elle ne se prête guère au jeu passant plus de temps à essayer de décoller le lino réparé par papi. Elle déchire des feuilles de papier. Maïa ne donne pas l’impression de s’isoler, bien au contraire…ses actions sont toujours dans la « provocation ». Elle teste Eric, son regard ne laisse aucun doute. Elle bave plus mais son équilibre est bon.

Avec Sophie, des pleurs et des cris ! Maïa est inconsolable sans la présence de mami. Dès qu’elle retrouve Isabelle, les pleurs cessent et le sourire revient. Séance à 3…les petits jetons et la tirelire sont des activités qu’elle maîtrise relativement bien.  Maïa ne s’énerve pas quand elle échoue. Elle écoute Sophie lui chanter la comptine de Monsieur Pouce (la maîtresse l’apprend en ce moment à la classe, parfait pour délier le pouce…). Lorsque Sophie lui propose de l’imiter en avançant avec un cerceau au pied, Maïa ne l’écoute pas. Peu de temps après, sans que Sophie ne lui redemande, Maïa met son pied dans un cerceau et marche avec.

Mardi matin, Maïa est plus ou moins contente de voir Marie-Claire, mais aucune difficulté pour rentrer en salle. Marie-C lui prépare un parcours de motricité (barres de bois sur les legos). Maïa enjambe « une barrière » puis prend un malin plaisir à tout faire tomber !!!! Elle dessine quelques traits sur le tableau mais la tentation de grignoter les crayons est encore trop grande !

Bonne séance chez le psychomotricien : Maïa se tient mieux aux activités proposées. Il lui arrive de se lever mais elle revient s’assoir.

A 16h30, Catherine retrouve une petite Maïa toute souriante. Comme à chaque fois, elles descendent en récréation. Maïa lui donne la main sans problème mais cette fois-ci (sans raison apparente), Maïa se met à hurler au bout de 5 minutes. C’est la première fois que Maïa pleure avec Catherine. Isabelle les rejoint en salle quelques instants. Maïa accepte de rester seule avec Catherine si la porte de la salle reste ouverte et qu’elle entend mami dans le salon.

Mercredi matin, la séance est très perturbée par les pleurs de Maïa. Epuisée, notre petit chaton ne s’intéresse pas aux épées en plastique que lui a apportées Christine. Elle s’endort jusqu’à 11h15.

En début d'après-midi, Maïa accueille Nathalie avec un joli sourire. Elle semble contente de la voir mais cela ne dure pas...Nathalie se dirige seule vers la salle attendant que Maïa l'y rejoigne. Que nenni!!! Notre petite chipie n'est pas décidée...elle préfère rester avec mami...Sur les conseils de Julia, la porte de la salle reste ouverte, Isabelle joue à coucou caché dans le couloir. Maïa s'approche de Nathalie avant de  vite retourner vérifier si mami est toujours dans le couloir!!!! Pas bête la guêpe....
Impossible de faire une activité sans la présence d'Isabelle... lecture de deux petites histoires dans sa chambre. Maïa écoute attentivement, pointe de l'index certains détails du livre. Nathalie constate qu'elle a le regard fatigué, certainement lié à l'augmentation de son traitement la veille.
Joël est attendu avec impatience pour prendre la relève!!! Tout se passe bien mais il faut être vigilant car demoiselle Maïa aime fouiller dans les poubelles. Joël lui fait les gros yeux fois! Rien à faire, toutes les bêtises sont bonnes à faire et à porter à la bouche.
Joël entend Maïa dire "salut", il se retourne et aperçoit une dame à sa fenêtre qui lui disait bonjour! Quand il demande à Maïa de dire "Au revoir" elle répète une deuxième fois "alut".

Jeudi matin, deuxième journée d'école pour Maïa!

CR de Guillaume, AVS DE MAÏA

« De 8h45 à 9h00, suite à votre départ nous sommes allés jouer dans la salle des voitures avec un groupe d'élèves. Maïa n'a pas peur des autres et joue avec eux. Elle fait attention à eux quand elle se déplace avec la voiture.

9h00 à 9h30, temps de rassemblement. Assise sur mes genoux, elle a écouté la maîtresse chanter la chanson du bonjour. Au bout de 5 minutes elle a commencé à bouger, nous avons fait un tour dans la salle de motricité pour jouer avec une brouette puis nous avons manipulé des duplos afin de les empiler.

9h30 à 10h15, Motricité. Dans la salle de motricité avec l'ensemble de la classe nous avons joué au jeu du loup. Maïa a pris part au jeu en courant avec les enfants mais aussi en tapant sur le tambourin pour donner le rythme aux autres. Nous sommes allés sur la cour de récréation pour y faire du tricycle (qu'elle affectionne tout particulièrement). Ce fut un peu difficile de s’arrêter, elle m'a dit non plusieurs fois lorsque je lui ai expliqué que nous devions rentrer mais elle a fini par me suivre.

10h15 à 10h30 retour en classe. Tentative de passer aux toilettes mais elle m'a fait comprendre qu'elle ne voulait pas. Je l'ai changée par précaution mais elle n'avait pas fait pipi (couche sèche)

Voilà, deuxième journée plus longue mais sans soucis. Sur le plan de la fatigue elle m'a semblé fatiguée plus vite que la semaine passée. »

Après sa séance d'orthophonie, retrouvailles avec Nicole...
Dans un premier temps, lecture du livre "Les câlins" dans le salon. Maïa emporte en salle le petit cheval de bois. La porte reste ouverte... Jeu autour de ce nouvel ami : Nicole et Maïa le font avancer le long de la ligne rouge l'une tenant les pattes avant, l'autre les pattes arrière. Nicole tire, Maïa suit le mouvement en riant et la regardant bien dans les yeux.
Très rapidement, Maïa réclame mami....
Maïa enjambe parfaitement le cheval à bascule et dans le bon sens, ce qui n’était pas toujours le cas ! bel échange à l’aide du petit lion en peluche…comptine de « Toi et moi on est copain ». Lorsque « Tigrou » est triste, Maïa lui sèche ses larmes et le console.

Vendredi matin, pas de pleurs ! Gaëlle remarque que Maïa est plus stable sur ses jambes. Elle frappe fort dans le ballon, se déplace vite pour l’attraper.  Elle enjambe plusieurs la barrière et n’hésite pas à solliciter l’aide de Gaëlle (lui prend la main). Elle réussit une fois seule sans faire tomber le bâton.
Jeu de lumières sous la couverture (lampe torche et livre des étoiles) : Maïa accepte que Gaëlle lui délie les doigts pour un tour complet de manivelle. Notre petit chaton aime s’observer faire des « grimaces » devant le miroir…¨
A l’inter-séance, Maïa cherche Isabelle qui s’est cachée dans la buanderie….Séance à 3 avec Julia…Isabelle sort progressivement de la salle par le jeu du coucou caché.

Sourire et bisou sur la joue pour accueillir Thérèse en début d’après-midi ! Comme chaque semaine, Maïa demande aussitôt la musique, s’installe dans le hamac et se balance en chantonnant.
Comme Gaëlle, Thérèse note que Maïa se laisse guider la main pour visser/ dévisser la boîte à graines/ faire un tour de manivelle lampe de poche.
Activité motricité fine avec la boîte de riz : elle verse les grains de riz par terre et récupère ceux dans la main de Thérèse à l’aide de la pince pouce/index pour les remettre dans le pot.
Maïa est plus précise dans ses gestes : elle insère de mieux en mieux les pièces dans la tirelire !
Thérèse a le droit à un deuxième bisou sur la joue avant de partir !!!! Quelle chanceuse….

Fin de semaine en compagnie de Danielle ! Toujours un peu de mal à rentrer en salle, elle ne veut pas quitter mami. Après quelques pleurs, elle se calme. Au cours de la dernière séance, Maïa avait beaucoup joué avec la montre de Danielle qui lui avait promis de lui en rapporter une.
Chose promise, chose dû ! Danielle lui offre une jolie montre bleue ! Pendant un petit quart d’heure, Maïa l’enfile à son poignet, la retire, la lance…
Jeu avec les épingles à linge : Maïa réussit une fois à en pincer une sur une assiette en carton. Danielle lui montre qu’elle peut la mettre sur ses orteils ; Maïa l’imite en essayant de la pincer sur ses pieds !!! Bravo Maïa !!!

Week-end avec papa !!!

Très beau week-end avec papa : promenade long de l’Erdre, à Trentemout, manège sur l’Ile de Nantes, déjeuner au restaurant. Paul constate que Maïa est plus stable hors marche mais toujours ataxique en mouvement.
Sous la douche, Maïa gère mieux l’eau. Elle aime prendre sa douche seule et se laisser couler l’eau dans le dos et le cou (cela la détend, comme nous !!!!).
Dans le supermarché, Maïa est fière de tenir le cabas. Elle ne court pas dans tous les sens et suit les directives données par papa.
Maïa met souvent les mains derrière le dos pour attendre.
Avant le dodo, Maïa n’est pas réceptive à l’histoire racontée par papa. Elle préfère jouer avec le balai mais l’interaction se fait car elle amène la poussière jusqu’à la balayette !!!!